<tr id="bmtk7"></tr>

  1. <code id="bmtk7"></code>
  2. 
    

      1. 關于我們

        您當前的位置: 關于我們- 通知公告-

        2017-2018學年龍巖市特殊教育學校 績效考核自評報告

        發布日期:2018-09-28 【返回】

        2017-2018學年龍巖市特殊教育學校

        績效考核自評報告

         

            本學年度,我校在上級主管部門的正確領導下,全面學習貫徹落實黨的十九大精神,堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》和《特殊教育第二期提升計劃(2017—2020年)》等文件精神,大力營造勤奮務實、和諧創新的校風,積極推進學校精細化管理,提高教師隊伍的綜合素質,全面提升教育教學質量。根據《中共龍巖市委教育工委 龍巖市教育局關于開展2017-2018學年度龍巖市市屬學校、校長績效考核工作的通知的通知》(巖教綜〔2018〕183號)文件精神,對照績效考核指標,現將

        我校本學年度主要工作匯報如下:

        一、本學年取得的主要成績

        學校堅持以“為特殊學生的生存和發展奠基”為辦學理念,以“以人為本,挖掘潛能,全面發展,適應社會”為辦學宗旨,形成“教育康復結合,藝體職業并重”辦學特色,逐步實現“辦全省一流、全國有影響力的特殊教育學?!钡霓k學目標。經過全校教職工的共同努力,我們圓滿完成了各項工作任務,取得了可喜的成績:

        學校被授予第一屆“福建省文明校園”,校體育隊代表福建省參加全國特奧足球比賽,獲得亞軍和道德風尚獎,參加2017年福建省第六屆特殊奧林匹克運動會獲11金、7銀、4銅,參加全省特奧融合足球賽、聾人足球比賽均獲得第二名;校文藝代表隊參加福建省殘疾人藝術匯演獲二等獎、參加全市中小學生文藝匯演獲一等獎。今年,1名教師被授予“福建省特級教師”,2名教師被授予“龍巖市第二批名師”,2名教師黨員分別被授予市級“優秀黨務工作者”、市級“優秀共產黨員”。學校不斷推動課堂的改革創新,積極開展課題研究,提升特殊教育質量,教學成果《特教學校課堂教學最優化實驗與研究》榮獲福建省教育廳“2018年基礎教育省級教學成果獎”二等獎,經驗在省內推廣、應用,并起到很好的示范帶頭作用;本學年,1個省級課題、3個市級課題結題。組織教師參加省市級優質課、省級特殊教育評優課活動,獲得省級1個一等獎、省級5個三等獎、市級1個一等獎、1個二等獎的好成績;1位教師出了1本專著,教師論文CN級發表8篇、省級匯編4篇、市級匯編8篇,教師課例作品獲獎省級1個,市級3個。盲五年級被教育部關工委授予先進班集體,盲生朱佳穎代表龍巖市參加省關工委組織的2018年全國五好小公民“紅旗飄飄引我成長”演講比賽獲得一等獎,盲生小組朗誦參加龍巖市中小學師生藝術節2017年龍巖市中小學師生誦讀大賽小學組一等獎;學生電腦作品參加福建省中小學生電腦制作活動獲得1個二等獎、2個三等獎,學生書畫作品參加龍巖市中小學生幼兒美術作品展評及規范字比賽,獲得1個一等、6個二等、7個三等的好成績;組織聾高中10位畢業生參加高職單招考試,其中2人被浙江省特殊教育職業學院錄取、8人被福州職業技術學院錄取,梁美蓮獲廣告設計與制作專業全省專業考試成績第一名。

        二、主要做法與經驗

        ㈠加強學校管理,促進學校民主施政

        1.加強民主管理。定期召開教(工)代會,充分發揮教職工參與學校民主決策、民主管理、民主監督的作用,樹立主人翁意識。加強校務公開工作,開展“送溫暖”活動,及時慰問退休、生病、貧困的教職工;組織開展地壺球、氣排球比賽、教工陽光運動會和慶?!叭恕惫?、教師節等活動,活躍了教職工的文化生活,提高了工會組織的凝聚力。

        2.完善各種規章制度。學校制度建設以師生的切實需要為出發點和落腳點,強調人本思想和科學管理相結合,充分采納廣大教職工的意見和建議,完善學校管理制度,如教師培訓制度、采購制度、食堂管理制度等等。在落實制度的過程中,做到制度面前人人平等、公平公正,領導率先垂范,教師自覺遵守,形成團結一致、積極向上的管理氛圍。

        3.健全安全管理機制,強化平安保文明。我校始終把校園安全工作放在重要的位置,校園安全領導機構健全、管理制度完善、措施得力。一是重視安全教育宣傳, 利用活動課、視頻、講座、黑板報及主題班會、手抄報與網絡安全知識競賽等途徑對學生開展安全預防教育,在學?;üさ貜堎N安全標識,多次開展安全演練和紅十字應急救護知識講座;二是落實安全責任制,學校與教師、家長簽訂安全責任書,將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度;聘請9名專職保安人員,做到定點、定崗、定責;更新安裝了近100個視頻監控,配齊消防設備,定期進行安全隱患排查,做到安全無死角,平安保文明。

        4.實行教職工崗位責任目標管理和績效管理。教職工各崗位責任落實,全面強化師資隊伍建設。學校不斷完善修改了《學校獎勵性績效工資實施方案》、制定了《學校教績獎勵金分配方案》,按照立足學校、績效優先、獎勤罰懶的原則,體現了適當拉開距離,兼顧公平,穩步推進,強調了多勞多得,優績優酬,重點向班主任、一線教師和做出突出成績的人員傾斜,體現了民主、公開、陽光,極大的激勵了教職工工作的積極性。

        ㈡注重隊伍建設,提高教師整體素質

        1.以師德教育為根本,全面提高師德水平。一是大力宣傳師德先進典型,充分發揮模范人物的示范引領作用。開展學習最美教師,弘揚優良師德”為主題的道德講堂活動以及評選校優秀教師、優秀教育工作者活動,并召開了教師節表彰大會,號召全體教職員工學典型、樹新風,提高愛崗敬業的良好師德師風。二是開展結對幫扶活動,加強對后進生的幫助。學校對后進學生,特別是品德后進生,非常重視,我們端正思想,明確職責。每一名教師黨員都負責一名幫教學生,將各班后進生的幫教工作落實到人,通過促膝談心,課后輔導等途徑促使其進步。三是豐富活動載體,大力開展系列活動。開展“三愛”活動,以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容,加強學校四風建設,重建教師的敬業精神。通過開展先進事跡報告會、德育(心理健康教育)經驗交流會,像一家人一樣幫助每一個殘疾學生點點滴滴的進步、積極健康地成長;開辟教師風采專欄,充分運用電視、報紙、微信等平臺宣傳我們特教老師的風采,宣傳了一批默默奉獻、和藹可親、精心呵護殘疾孩子,如“媽媽”般溫暖的先進教師典型,逐步樹立了“學生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的特教教師形象。

        2.加強教師培訓力度,促進學校教育教學發展。一是重視教師的專業成長,極大地促進了教師的專業發展。本年度,共組織10名教師參加省、市級公開課、評優課、專業講座等活動,有力地促進教師的專業成長。二是抓好學科帶頭人和骨干教師的培養工作,采取“請進來”和“送出去”的辦法,培養“雙師型”教師。學校采取強有力的教師培訓措施,結合中青年教師的興趣、專長,積極派出老師參加國家、省市骨干教師培訓,組織教師參加全省特殊教育教師全員培訓工作,并堅持每次外出學習返校的二次培訓工作機制。學校聘請華東師大、北師大特教專家來校開設講座輔導,解讀聾校、盲校、培智學校新課標;激勵教師自學,支持教師外出進修。2017年6月和2017年10月北京師范大學兩批專家教授到我校開展支教幫扶活動。本學期為進一步加強和改進我校領導人員管理,著力提高學校管理水平,全面提升教育質量,根據《龍巖市人民政府關于加強基礎教育工作十條措施的通知》(龍政綜[2017]165號)精神,結合我校實際,經過行政會研究決定,從2018年3月份開始分批分科室派行政管理人員去深圳元平特殊教育學校、中山市特殊教育學校進行為期一周的跟班學習。本學期,學校組織開展教師基本功訓練,舉行了首屆教師硬筆字比賽;4月份,組織全體教師到龍巖師范附小開展信息技術能力提升培訓。從2017年9月至2018年7月累計派出113人次參加省內外、兄弟學校教研教研教改及培訓學等活動。

        3.積極承擔社會義務,努力推動教育公平。一是組織教學骨干組織青年教師到掛鉤的薄弱校開展志愿者活動,送教下鄉;二是積極開展為重度殘疾兒童“送教上門”服務工作和新羅區城區小學隨班就讀指導工作,切實保障此類殘疾兒童少年受教育權利,提高我省殘疾兒童少年入學率,起到了文明校的示范引領作用。

        ㈢落實德育首位,提升育人水平

        1.扎實抓好德育常規管理,精心培養學生干部,提高學生自我管理能力。通過組建學生“文明勸導隊”、“ 安全督導隊”、“衛生督導隊”等學生自我管理組織,開展“全日保潔制”和“周末衛生日”、“文明餐桌”等活動,逐步培養學生自我管理的能力,形成自學、自理、自律、自強的良好習慣。

        2.開展道德教育與實踐活動,提高學生的思想道德素質。學校針對殘疾學生身心特點,以弘揚中華傳統美德為核心,積極踐行社會主義核心價值觀,組織開展內容鮮活、形式新穎具有特殊教育特色主題實踐活動,常抓不懈地開展社會主義核心價值體系教育、“爭當新時代紅土地文明好少年”、“扣好人生第一??圩印?、“三愛三節”、“我的中國夢”等活動,元旦、助殘日、“六一”節期間舉辦一次學生技能大賽、藝術節活動,組織學生參加市區組織的各項主題書畫展,活躍了校園文化氣氛。組織學生參觀龍巖市博物館,開展“學習十九大,重溫紅色情”活動;清明節,組織學生參觀閩西革命歷史博物和紀念碑掃墓,開展愛國主義主題教育。

        3.開展深入社區融合教育活動,讓學生回歸社會主流。每學期組織學生到超市、街道、公園公共場所,扮“環保小衛士”、“我是售貨員”、“交通安全文明勸導員”等角色開展社會實踐活動,以提高學生的實踐能力,調動學生積極性、主動性,提高主人翁意識;組織學生到江山開展郊游和團體心理拓展訓練活動,到古田會址開展“追尋先輩足跡,傳承古田精神”紅色研學活動,讓學生感受美麗的家鄉,同時通過心理拓展康復訓練,不斷提高殘疾學生的綜合能力;為了使殘疾學生最終能回歸社區,在社區中能融洽地與人相處和生活,聾部以“走進工廠,體驗生活”為主題、培智部以“走進農場,體驗生活”為主題、盲部以“音樂之旅”為主題開展了社區融合教育活動,在活動中開拓了學生的視野,培養學生的交往能力,為將來走進社會打好基礎。

         

        4.加強法制、心理教育,普及法律、心理常識。一是以“禁毒宣傳教育周”活動為契機,開展法制教育和禁毒教育。通過觀看法制教育片、圖片展覽、禁毒日宣傳和年度末邀請法制副校長開展教育講座等活動,普及知識,增強學生的法制觀念和禁毒意識;二是發揮心理教師的作用,及時建立心理健康檔案,對個別有心理疾病或需要康復訓練的學生,進行心理疏導及干預工作。三是通過學校宣傳欄、電子屏幕、黑板報、心理教育主題班會、講座、團體輔導、沙盤治療等形式普及全校師生心理健康知識,提高學生的心理素質。

        5. 大力開展共建活動,感恩回報社會。學校積極組織師生參加市、區文明單位活動,參加全國“文明城市”創建等活動。開展“弘揚雷鋒精神,參與志愿服務,爭做文明學生”系列活動,組織學生志愿者上街做環保小衛士,到福利院、托老院為孤寡老人送溫暖,幫他們理發、按摩,感受到奉獻愛心為他人帶來的無限美好。

        ㈣落實課程設置,提高教育教學質量

        1.嚴格執行省頒課程計劃。根據《培智學校、盲校、聾校義務教育課程設置實驗方案》的要求,開齊開足課程,建立完善的監督機制,合理安排課業,未發現超負荷課業現象,并以學生的興趣、愛好編班,開設了十多項的文體、技能興趣課,發掘學生潛能,培養學生特長,為學生康復和職業技能的發展奠定了良好的基礎。合理的課程設置為各縣(市)乃至全省特教課程改革起了很好的示范借鑒作用。

        2.細抓教學常規工作。學校重新修改制定了《龍巖市特殊教育學校教學常規管理制度》,積極推進精細化管理。我校堅持教師上課點名登記制度,上午由校級值周領導點名登記,下午由教務處值班人員登記,同時值班行政在值班期間蹲點在監控室通過學校視頻監控檢查登記教師的教學常規情況。通過校領導、教導處隨堂聽課,隨時查課、視頻監控等手段,加強教學各個環節的管理,督促教師做好教學準備、教學實施、作業布置與批改等工作,采取定期與不定期相結合的方式,開展檢查或抽查,并將檢查結果列入教師年度考核內容。杜絕各種違反教學常規的行為,努力提高課堂教學的規范性、有效性。

        3.深化教育改革,培養特色人才

        根據殘疾學生特點,加強教育的針對性注重學生潛能開發和缺陷補償,注重學生生活自理、與人交往、融人杜會、勞動和就業等能力的培養;改進教學方法,開展個別化教學等改革試驗,不斷提高教育教學質量。

        一是開發校本課程。根據國家義務教育課程標準和已經出臺的盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準,開展校本教研,開發校本課程,強化殘疾學生生活技能和社會適應能力培養。研發了聾部書法、糕點、美容美發,培智高中汽車美容、養殖、園藝,盲人按摩、等校本課程,編寫《硬筆書法教程》、《培智高中生活語文》、《培智高中生活數學》、《家政》等校本教材。今年12月,學校組織教學骨干參加了全國培智教材的編寫,該教材已出版發行。

        二是改進教育教學方式。根據殘障學生的身心點和成長規律,開展有針對性個別化的教育教學活動,使不同年齡、不同類別、不同程度的殘障學生都能夠通過適性教育得到和諧發展。開展 “一生一計劃,一周一登記”制度,落實“一人一案”。加強教育教學研究,及時總結課堂教學經驗不斷提高教育教學質量。

        三是提高信息技術運用能力。學校配置了適合殘疾學生教育、康復的現代化教學設備,推進現代化教學設施設備在教育康復過程中的應用,提高殘疾學生信息技術和運用信息技術的能力。

        四是推進醫教結合。探索教育與康復相結合的特殊教育模式,采取與醫療衛生、康復機構相互協作的形式,對殘疾學生實施有針對性的教育及康復、保健指導。利用教育、醫療、殘疾人就業等專業資源,開展殘疾兒童的治療康復工作促進其身心健康發展。支持孤兒院、福利院、殘疾人康復托養機構開展多種形式的特殊教育促進殘疾兒童健康發展。

        五是重視藝體教育。“書畫教育”常抓不懈,在寫字教育中,低年級以硬筆為主,高年級以軟筆為主,每周開設兩節書法課和兩節興趣課;“舞蹈教學”突出特色,多年來學校重視聾生的律動教學,培養學生的舞蹈特長,突出學校特色教育,利用各類活動慶典之機,開展文藝匯演;加強體育特長生的培養,學校開展了“陽光體育”活動,每天利用課間操和課外活動時間堅持有效訓練和興趣活動。開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺:開展“六一”藝術節活動和“我健康 我運動 我快樂”學校運動會(趣會),利用“六一”、元旦等節日,有序組織開展系列活動:“迎新春 慶元旦”書畫展、職業教育組學生作品展、“誦經典 迎新春”等形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長,促進了學習,文明素養得到提升。

        4.創新發展職業教育。深入挖掘學校傳統內涵和資源優勢,打造具有本土特色、符合殘疾學生特點的職業校本課程:盲部按摩課,聾部美工、糕點、美容美發、電腦課,智障生養殖、園藝課。學校在校內外開辟了:“愛心超市”、盲人按摩、糕點制作、手工藝品制作、汽車美容、養殖、園藝等七個職業教育實踐基地。另外,我們不斷開拓新渠道,組織學生參加“阿里巴巴云客服培訓”,與龍巖鄒農生態養殖有限公司簽訂電商項目,龍巖健樂貿易有限公司為學生提供平臺,共同合作培養淘寶客服,拓寬學生就業面,同時積極主動同龍巖開發區有關企業合作,為我們學生實習就業渠道打下了良好的基礎。

        2017年12月,詹鎮超校長在福建省特殊教育改革實驗交流會上做了《扎實職業教育 ,守護孩子未來》的報告,為全省特殊教育學校職業教育提供很好的借鑒作用。

        5.圓滿完成招生和學額鞏固工作。2017年9月,我校招收了聾高中一個班、培智高中一個班、聾一年級1個班、智障一年級1個班。每學年年鞏固率100%。

        ㈤加強校園環境建設,優化育人環境

        1.科學規劃校園建設,最大限度綠化、美化校園環境,班級、走廊設立植物角,建設植物園,圖書館、閱覽室宣傳欄、校史展覽室、團隊活動室、心理健康咨詢室、運動場、職業教育基地等育人設施齊備。宣傳櫥窗、黑板報及時更新宣教內容,墻面、教室布置有創意。

        2.保持校園整潔,無衛生死角,無亂扔亂倒現象,努力營造全體學生“我不扔垃圾,我來撿垃圾”的氛圍;樓梯、走道、操場堅持每天打掃,保持干凈、整潔;做好門前“三包”管理,校園內外保持清潔,加強學生飲食、飲水等衛生工作,嚴格管理,把好環節,無事故發生。

        3.加強校園文化建設,營造濃厚的文化氛圍。學校努力讓校園的每一個角落都會說話,根據智障、聽障和視障學生的特點,做足做強墻面文化,充分發揮師生的能動作用。學??傮w確定各層的主題后由各個教研組、處室負責布置,并經常更換內容,由此來展示各組、處、室的個性進行文化宣傳。其次,抓好班級文化“十個一” 建設,真正使教室每一個角落都能“說話”,發揮好育人功能。另外,學校通過校園網站、黑板報、宣傳櫥窗、室內外大型電子屏幕等宣傳教育陣地,深入開展宣傳教育活動。德育墻、大門景觀折射出龍巖特教的自強之美、奉獻之美、和諧之美,形成了一道頗具閩西特色的特教文明風景線。

        ㈥加強廉政建設,提升黨建工作

        1.加強黨風廉政建設,深化民主評議行風。貫徹落實上級有關文件精神,進一步加強學校班子成員的思想道德和作風建設,進一步落實黨風廉政建設責任制工作,鞏固提升教育實踐活動成果。按照中央和省委、市委的統一部署,研究部署反腐倡廉建設工作,校黨政領導班子落實主體責任,堅決執行“八項規定”和“九個嚴禁”,堅決糾正“四風”問題。學校組織校中層行政以上干部13人簽訂《廉政承諾書》。開展治理教師違規從教行為專項整治工作,堅決整治教師從教當中的各種不正之風,加大監督查處力度,繼續深化師德師風專項整治,嚴禁教師違規收受禮品禮金、嚴禁有償補課等行為,組織全體教職工117人認真據實填寫了《龍巖市教育系統規范教師從教行為自查自糾問題整改清單》并簽字確認。召開2017年度黨員民主生活會和黨內外群眾座談會,征求黨內外群眾的意見和建議,及時整改解決反映強烈的問題。

        2.強化組織建設,增強黨組織的凝聚力,推進學校黨建水平。規范黨員教育管理,認真抓好黨員干部的學習。采取“黨員自學為主、輔導講座為輔、撰寫心得體會”的學習形式,認真組織黨員學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代社會主義思想,學習黨章黨規,不斷提高政治思想覺悟。認真執行黨內“三會一課”制度,切實推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化。以推行“158”黨建模式為契機,積極推進“紅土先鋒黨員工作室”創建工作,以及結合志愿服務活動,開展以“送教上門,關愛特殊群體”為主題的黨建品牌創建活動,活動充分發揮了黨組織的政治核心作用以及黨員先鋒模范作用。每個月做好黨費的收繳工作,并及時上交。繼續開展與龍巖學院化學與材料工程學院黨總支繼續開展共建共創活動。深入開展在職黨員進社區為群眾服務活動。36名在職黨員結合自己的特長,主動認領13個社區服務崗位,服從安排、積極參加社區組織開展的各項公益活動,我校在職黨員參加進社區服務率、認崗率均為100%。

        ㈦加強宣傳力度,提高辦學知名度

        我們注重學校的對外宣傳,通過各種途徑外塑學校文明形象。一是積極參加社區文明共建活動,通過學雷鋒、助殘日、慶“六一”等活動,組織學生青年志愿者上街為民服務,到福利院為孤寡老人送溫暖,幫他們按摩、大掃除,擴大我們學校的知名度,促進社區文明建設。二是通過福建東南網、《福建日報》、龍巖電視臺、《閩西日報》、《現代特殊教育》等多家媒體專題報道我校的辦學特色和辦學成果,本學年度,學校在市級主流新聞媒體報道11次,在省級主流新聞媒體報道2次。三是注冊了學校微信公眾號和校園網,定期向家長、社會宣傳我校特色辦學的豐碩成果;四是利用助殘日、“六一”節等節日,邀請共建單位、市義工等組織到校開展慶?;顒?,編印、散發學校宣傳冊頁全方位介紹我校的辦學情況,普及特教知識,讓全社會了解特殊教育及相關政策,支持特殊教育。五是通過召開民主行風評議員座談會,共同探討學校發展大計,解決學校改革中遇到的難題。

        三、下一步工作安排:

        1.積極申報、創建第二屆省級文明校園。

        2.進一步改善辦學條件,跟蹤培智分校的創辦工作,添置特殊教育康復設備。

        3.加強學校精細化管理,進一步完善學校管理制度,制定教師評價制度,改進《學校教績獎勵金分配方案》,調動教職工的工作積極性。

        4.積極籌辦全省特殊教育(智障)教研活動,推進我校教育教研工作。

        5.加強校園文化建設,進一步加大學校宣傳力度,擴大學校的知名度。

        6. 提升教師素質和能力,繼續加強教師繼續教育和業務考核,培養名師和骨干教師。

        7. 深入實施素質教育,提高學校德育和思想政治工作水平,深化課程改革,進一步加強學生職業教育、心理健康教育、學校藝體、康復工作。

        8. 深入開展校本教研活動和課題課改活動,推進特色學校創建工作。

        9. 積極探索融合教育工作,繼續推進為重度殘疾兒童“送教上門”和“隨班就讀”指導工作。

        10. 加強群團組織,進一步發揮工會、團組織、少先隊的積極作用,繼續深入開展校園安全文明和諧創建工作,加強校園凈化、綠化、美化和人文化建設,落實“平安校園”工作目標責任。

            今后,我們將繼續以創建文明校園為契機,向著 “辦全省一流、全國有影響力的特殊教育學?!钡霓k學目標努力奮進!進一步加強與提高教職工主動參與學校發展的主人翁意識和參與能力,激發廣大教職工主動的發展意識和創新精神,推進學校工作上新臺階!

         

         

         

        龍巖市特殊教育學校

        2018年9月28日

            


        WWW.1485U.COM