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        2014年—2017年任職述職報告(王開文)

        發布日期:2017-09-27 【返回】

        2014年—2017年任職述職報告

        ——龍巖市特殊教育學校 副校長 王開文

         

        王開文,男,漢族,福建武平縣人,1975年5月出生, 中共黨員,在職本科學歷,中級教師。福建省第十一屆青聯委員,龍巖市第四批派武平縣駐村工作隊領隊、第四批市教育局派駐湘店鄉七里村黨支部第一書記?,F任龍巖市特殊教育學校副校長、黨支部委員,龍巖市教育局脫貧辦負責人。

        一、簡歷

        1991年9月-1994年7月,福建省泉州師范學校特殊教育專業學習;

        1994年8月-今,龍巖市特殊教育學校任教;其中:

        1996年9月-1999年8月,任學校教研組長、團支部書記;期間,1997年福建教育學院小學教育管理專業(自考大專)畢業;

        1999年9月-2002年8月,任學校辦公室主任、校長助理;期間,2001年中央黨校函授學院行政管理專業(函授本科)畢業;

        2002年9月-今,任學校副校長;期間,2005年福建師范大學教育管理專業(自考本科)畢業。

        2012年5月-2017年5月,任福建省青年聯合會第十一屆委員會委員。

        2014年5月—2017年5月,任市派武平縣駐村領隊、市教育局派駐武平縣湘店鄉七里村黨支部第一書記。

        2017年3月—今,任龍巖市教育局脫貧辦負責人。

        二、德才表現:

        政治素質較高,能團結基層群眾,做到“問計于民”。

        駐村以來,本人嚴格按照駐村工作紀律要求,吃住在村里,經常與群眾談心,傾聽意見建議,掌握群眾的生產生活情況,做到底數清、情況明。定期召開村民代表、黨員干部、退休在村干部大會,征求發展意見,將群眾最為關心的事作為工作首要目標,做到有的放矢。借調市教育局工作以來,服從組織安排,認真學習脫貧攻堅有關政策,快速掌握掛鉤幫扶工作方法,認真推進機關干部脫貧攻堅掛鉤幫扶工作。

        工作思路清晰,堅持實事求是,具有較好的組織協調能力。本人因地制宜,結合七里實際情況,為該村啟動“三駕馬車”( 小宜居立村、小旅游興村、小產業小農場富民富村)和“七村共建”(基點村,和諧村,孝心村,慈善村,創業村,旅游村,活力村)建設項目。同時,圍繞中心工作,一方面研究政策,充分發揮政策保障作用;另一方面,調動村兩委和群眾的積極性,用活各方人力資源,對接有關部門,為七里村建設宜居家園爭取最大項目資金支持。在市教育局脫貧辦工作崗位上,協調有關科室開展教育脫貧工作,開展教育幫扶“六個精準”活動,即:精準資助、精準營養餐、精準改薄、精準支援、精準培訓、精準督導。認真組織機關干部按時開展掛鉤幫扶活動,仔細巡查干部掛鉤幫扶信息登錄及手冊錄入情況,針對各種問題發出整改通知。組織干部到貧困鄉鎮大禾中心小學開展“開啟悅讀計劃、打造書香校園”活動,協調市直小學向學校捐贈一萬余冊價值二十萬元的精品圖書,為每個班級建立流動圖書角,解決了貧困孩子課外閱讀書籍缺乏問題。短時間內,將市教育局教育脫貧攻堅工作水平推上新臺階。

        工作勤懇敬業,項目落地生根,實施效果顯著。三年以來,本人為七里村爭取幫扶資金突破790萬元,該村先后被確定為全國、全省旅游扶貧重點村,省宜居環境示范村、省宜居環境連片整治村,市關心下一代“五好”單位,武平縣首屆“十大美麗鄉村”、縣美麗鄉村示范村、縣文明村居、縣先進基層黨組織、縣項目點評村,鄉先進基層黨組織。一是建成“小宜居”環境。三年來,完成濕地公園、農民公園和紅色主題公園建設,為村民打造“精神家園”;完成村莊生活污水和垃圾的集中處理、村組道路硬化、河堤修復等基礎設施建設,解決群眾最為關心的問題;修繕七里村小學,復辦了2個幼兒班和小學低年段招生,解決了該村孩子就學問題。實現了“一路兩邊”環境整治掃清楚、擺清楚、粉清楚,“一溪兩邊”互聯互通、拆清楚、分清楚,“一山周邊”種清楚、養清楚和濕地公園、孝心公園、紅色公園“三園一線”的宜居環境格局。二是實施“小旅游”扶貧。帶領全村干部群眾完成云華山旅游7公里路基拓寬項目,打造20畝濕地公園休閑區,修復了古法造紙舊址群,種植30畝枸杞葉采摘體驗園。策劃建設一條集采摘體驗、觀光體驗、道教佛教、農家樂為一體的鄉村旅游線路,融入“紅色湘店”旅游線路。修建了旅游停車場、旅游公廁和旅游景觀。三是發展“小農場小產業”特色扶貧。動員15戶農戶注冊了家庭農場;推動成立了注冊資金300萬元的云華山枸杞葉種植專業合作社和注冊資金50萬元的七里香臍橙種植專業合作社;建設了80千瓦的光伏發電扶貧項目。為村民收入注入“持久動力”。

        2016年5月4日,武平縣委書記陳廈生在第5期《脫貧攻堅戰役工作動態》中批示:“‘七里模式’值得總結借鑒,請扶貧辦組織報道組深入挖掘鮮活經驗,注意做好典型引路?!逼呃锎宄蔀槿h美麗鄉村建設的學習典型。本人撰寫《從“三亂兩弱村”到十大美麗鄉村》《求疑于民問計于民授惠于民》《精準聚力 靶向性實施教育脫貧》在《中國農村工作網》《農村工作通訊》《中國扶貧網》等國家級刊物發表,《精準聚力 閩西教育脫貧“大有文章”》《從一個都不能少到每個都要好》《六個精準 助推教育脫貧》等教育扶貧經驗做法分別在福建日報、東南網、閩西日報、省教育廳、龍巖市脫貧攻堅信息平臺等報刊、網站介紹。

        本人的駐村先進事跡被搜狐、網易、東南網、臺海網、閩西黨旗紅、閩西日報、龍巖電視臺、武平電視臺、武平網等媒體刊登、轉載,工作成績得到群眾和社會的肯定。連續三年被武平縣委組織部考核為優秀。分別獲得鄉黨委“優秀黨務工作者”,龍巖市委“市優秀共產黨員”,縣委縣政府“優秀駐村書記”,市委市政府“市派駐村任職干部通報表揚”等榮譽。

        三、廉政表現:本人在任職期間,認真學習習近平同志系列重要講話精神,積極參加黨的群眾路線教育實踐活動,按照“八項規定”“五位一體”“四個全面”“三嚴三實”到“兩學一做”和《黨章》《準則》《條例》要求,落實“市委2號文件”精神、提振精氣神,帶頭在群眾樹立“好干部、好黨員、好書記”形象,為人謙和,深入群眾,處事低調,作風正派,生活儉樸,團結同志,無不廉潔行為。

        四、不足之處:

        ㈠農村管理經驗比較不足,工作力度還有待提高。特別是在建章立制、帶領隊伍、民情風俗等方面的工作做得不夠細致。

        ㈡深入群眾、傾聽意見,采納建議的群眾路線,仍需做實。在與村民小組長、村民代表溝通方面仍然不夠,在召開村民代表大會次數、用足村民代表大會作用等方面,有所欠缺。

        ㈢把握扶貧政策,特別是在教育脫貧攻堅、干部掛鉤幫扶方面,怎樣最大限度地、全方位地用足扶貧政策,創新工作,造福貧困人口方面的能力,仍需提升。

        ㈣掌握黨的系統理論知識、方針政策仍然比較弱,需要系統加強。

        雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。三年的任職時間一晃而過,我將以問題為導向,坦誠接受組織和同志們的考核、建議意見,學知識、補短板、強弱項、改不足、提能力,做一名合格黨員,以更加昂揚、更加向上的精氣神努力工作,用實際行動迎接“十九大”的勝利召開。

         


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